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Publicados - Publiés - Published - Gepubliceerd

• "Internet comme source d'informations linguistiques", [BARRERA-VIDAL, Alberto éd., Aux frontières de la didactique du français langue étrangère. Actes de la Section de Didactique de l'Association des Franco-romanistes allemands (Franko-Romanisten Verband). 3e Congès des Franco-romanistes allemands, Aix-la-Chapelle, 26-29 septembre 2002, Romantistischer Verlag, Bonn, 2004, 165-173]
• Ser soltero o estar soltero: el sexismo escondido de un problema gramatical [Romaneske 27.2(2002)56-57
• Cherche, et tu trouveras. Quelques pistes d'exploitation des moteurs de recherche en classe de FLE [Zielsprache Französisch 32.3(2000)123-128].
• "La literatura de exilio en Internet: un reconocimiento de terreno" [de BARRERA-SCHOONHEERE, Anita, BREISTROFF, WIDONG, Marta (coord.) Tránsitos. Literatura del exilio y la emigración, teatro contemporáneo y traductología en la investigación y la enseñanza. Miscelánea de temas lingüísticos, literarios, históricos y didácticos en homenaje al profesor José Rodríguez Richart, Sarrebruck, Etudes romanes, Centre Universitaire de Luxembourg 2000(XVI):155-172].
• "¿A que lo encuentras? Algunas pistas para la explotación de buscadores de Internet en clase de ELE" [Cuadernos del Lazarillo 19(2000)68-71].
• Vanzelfsprekend Spaans: bespreking van een softwarepakket [Nieuwland 3(1999)20-23]
• Welke ontdekkers helpen de ruimtereizigers van Explorian? [Nieuwland, 1999]
• Las nuevas tecnologías en clase de español [Romaneske 24.3(1999)16-19]
• L'apprentissage autonome [Zielsprache Französisch]
• ¿Cómo hacer hablar a los alumnos? [Lazarillo]
• La evaluación de las destrezas orales [Lazarillo]
• Hacia una aproximación completa de las competencias escritas [Etudes romanes 15(1998)121-134 - Libro de homenaje Prof. J. De Bruyne]
• Les jeux en classe de langues [Romaneske]
• Lettres, lignes, textes et hypertextes. Contre la linéarité de l'écriture [Romaneske  20(1995)1:30-59]
• El voseo ["La lengua al día. Tú, usted y vos", El sol 2.8(1996)38-39.]
• Quelques réflexions sur l'apprentissage à distance et les évolutions technologiques récentes [Zielsprache Französisch 30(1998)1.3-7]

No en línea - Pas en ligne - Not online - Niet on-line

• “Sitios con cursos en línea”, Puente 133(2009)8-15.
• “El derecho de copia en tiempos de YouTube. La problemática del documento auténtico en clase de idiomas”, Romaneske 33(2008)3:16-25.
  
• "Las palabras en A no son femeninas", Puente 137(2009)11-16.
  
• “Alt164.info: enlaces, ayuda y más”, Puente 133(2008)7-10.
  
• “Taller de actividades: una serie de ejercicios en línea con actividades de corrección automática”, Puente 133(2008)13-16.
  
• “El derecho de copia en tiempos de Youtube”, Puente 133(2008)17-20.
  
• “Entrega de los Premios Ecos: discurso”, Puente 133(2008)25.
  
• “Alt164.info: enlaces, agenda y más - ¿qué? ¿dónde? ¿cómo? ¿cuándo?”, Mosaico. Revista para la promoción de y apoyo a la enseñanza del español 22(2008)25-27.
  
• “Powerpoint voor leerkrachten wetenschappen” – bundel/boek voor REN Vlaanderen.
  
• "La lacune d'information comme motif dans la Volkshogeschüle", Zielsprache Französisch(2000).
• Una página web, herramienta al alcance de todos [Mosaico 4(2000)16-20]
• Gratis e-mail met de KHB Post [Nieuwland 3(1999)8-12]
• "Bespreking van een softwarepakket Spaans? Dat spreekt vanzelf", Nieuwland 3(1999)20-23.
• Pourquoi Internet? [Romaneske 23(1998)1.28-37]
• "La lengua al día. El artículo", El sol 2(1996)10:26.
• "La lengua al día. Algunas evoluciones en el español peninsular", El sol 2.9(1996)28-30.
• "Que peut-on évaluer? Une question morale en didactique", Romaneske 20.4(1995)40-47.
• "Actividades lúdicas en clase de español", Lazarillo 9(1995) 50-62.
• "La puce à l'oreille et à la bouche. Quelques réflexions sur l'emploi de l'ordinateur dans la classe de langue", Zielsprache Französisch 4(1995)
• "L'enseignement de la culture en classe de langue. L'au-delà de l'approche communicative", Zielsprache Französisch [München] 3(1995).
• "Vers une classification des fautes", Romaniac 56.3(1994)4-10.
• "La construcción de la competencia gramatical. La concepción de un curso de español para extranjeros (2)", Lazarillo 6(1994)48-52.
• "Para empezar: presentación de unos ejercicios complementarios y del léxico", Romaneske [Leuven] 18.1(1993)43-53.
• "El beneficio del trabajo con documentos auténticos. La concepción de un curso de español para extranjeros", Lazarillo [Salamanca] 3(1993)38-41.
• "La confección de ejercicios por computadora. Unos apuntes metodológicos", Romaniac [Gent] 53(1993)36-52.

Electrónicos

• Internet Explorer (2006-)
• Handleiding Powerpoint 2003 (REN)
• Handleiding Powerpoint 2007 (REN)
• Tips
  • Browser tips (Internet Explorer)
  • Mail tips (Outlook Express)
  • Website tips
  • Word tips
  • Excel tips
  • Powerpoint tips
• Questions de vocabulaire et de grammaire (2006)
• Preguntas de vocabulario y de gramática (febrero de 2003-marzo de 2006)
• La hora en español: tres preguntas (diciembre de 2002)
• Veintitanto, ¿una palabra o tres?
• Esquema de evaluación de plataformas de aprendizaje
• La lacune d'information comme motif en EFLE
• La fábrica de actividades
• HotPotatoes handleiding
• Bespreking van 1st Page 2000
• Bespreking van StarOffice 5.1
• Bespreking van OpenOffice 1.0
• Dele al juego (reseña)
• Español en marcha (reseña)
• Los nuevos medios en ELE: tendencias y dudas
• Esquema de evaluación de software educativo [Publicación de un proyecto]
• ¿Tú también hablas internetés? Una reflexión sobre el habla de Internet
• La terminología informática española

Fichas

• Expression Web
• exeLearning (2007)
• Hoe krijg ik een domain op het web? enkele nota's (2006-2007)
• Minigrammatica Spaans (2005)
• L'argot et le français familier: une petite introduction (2005)
• Découverte de sites francophones (2003)
• Spaans: een korte inleiding (2003)
• Los tacos en español (2003)